• Дневник Производственной Практики Психолога В Школе
• Дневник Практики Психолога
• Дневник Практики Психолога В Полиции

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ Специальных психологов в школе (МДОУ) на 3 курсе Практика проводится в течение четырёх недель в МДОУ под руководством специального психолога. Перед выходом студентов на учебную и производственную практику проводится установочная конференция в университете. После прохождения практики проводятся итоговая конференция. Прохождение практики осуществляется в два этапа. Учебная практика (первая- вторая неделя) II. Производственная практика (третья-четвёртая неделя) Содержание психолого-педагогической практики В доу 1.

Систематические записи в дневнике практики своей деятельности с последующим анализом полученного опыта и навыков работы. Подготовка отчетной документации и активное участие в итоговой конференции. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА (психологи). Студент работает, в основном, в качестве ассистента специалиста-психолога. Задачи и содержание деятельности студента-практиканта в качестве ассистента специалиста-психолога. Анализ плана работы школьного психолога на период. Дневник по практике 6.

Сертификат mora companion mgm grand. Осуществление наблюдений за детьми на занятиях и в свободное время. Психолого-педагогический анализ занятия с использованием программы. Знакомство с медицинской и психолого-педагогической документацией. Анализ и обобщение результатов психолого-педагогического наблюдения за детьми и работы с документацией. Знакомство с обследуемым ребенком. Проведение диагностической беседы.

Проведение психологического обследования школьника. Обследование отдельных познавательных процессов. Инструкция жены и мужа слепаков. Обследование внимания.

Дневник Производственной Практики Психолога В Школе

Обследование сенсорно-перцептивной организации и памяти. Обследование мышления. Обследование речи.

Диагностика обучаемости ребенка. Диагностика знаний и навыков дошкольников. Обследование особенностей личности дошкольников. Анализ и обобщение полученных результатов. Учебная практика предполагает: 1. Знакомство с психологом, с дошкольниками, с педагогами.

Установление эмоционального контакта с детьми. Подготовиться к работе с картой наблюдения. Познакомится с психологической службой МДОУ (знакомство с нормативной и правовой документацией, оснащением кабинета, психологическим инструментарием). Составить визитную карточку МДОУ (приложение 2). Начать вести дневник психологической практики. (приложение 1). Присутствие на уроках по расписанию.

Дневник Практики Психолога

Заполнение карты наблюдений на всю группу. Посещение занятий психолога (по плану работы психолога), анализ занятий психолога - подробные записи хода диагностических, коррекционно-развивающих занятий. Составление анализа психокоррекционного занятия (приложение 5). Беседа с педагогами группы, формулирование запроса на психокоррекционную помощь. Заполнение карты наблюдения за поведениемдошкольников (приложение 4) Выявление детей группы риска на основании полученных данных.

Дневник Практики Психолога В Полиции

Составление клинико-психолого-педагогическую характеристики группы (приложение 3)на основании знакомства с личными делами и индивидуальными картами детей, определение психолого-педагогического статуса ребенка (анамнез - медицинская карта, результаты психолого-педагогического обследования) 3. Углубленное знакомство с психологическим инструментарием психологического кабинета. Составление плана индивидуальной диагностики детей: рисунок человека; дом, дерево, человек; диагностика страха «Боишься ли ты?»; «лесенка»; шкала самооценки; тест Векслера на определение уровня интеллекта, матрицы Равена, диагностика адаптации к школе и мотивации обучения, диагностика личностных особенностей, диагностика мышления, эмоционального развития, диагностика семейных отношений, диагностика межличностных отношений в классе (социометрия, Film-test Рене Жиля), цветовой тест Люшера и др.

Обработка и анализ полученных данных для формирования коррекционно-развивающих групп и мероприятий. Продолжение индивидуальной диагностики: рисуночная проективная методика «Рисунок семьи» Обработка полученных данных. Заполнение индивидуальных карт на детей. Ознакомление с планом психокоррекционной работы психолога с детьми на год и помесячное планирование. Присутствие на коррекционно-развивающем занятии психолога, анализ занятия. Составление плана индивидуальных и групповых психокоррекционных занятий с учетом полученных данных. Установление эмоционального контакта с детьми группы риска (осуществление подготовительного этапа психокоррекционной работы по формированию групповой сплоченности).

Составить расписание работы на три две недели производственной практики. Производственная практика Организуется производственная деятельность студентов в качестве специальных психологов в МДОУ. Подготовить консультацию по особенностям психического развития и основных направлений психологической помощи детям с профилирующей патологией группы (ЗПР, УО, ДЦП, ОНР) Отчётная документация По окончании психологической практики студент должен предоставить следующую документацию: Дневник практики (приложение ). Этот документ ведется студентом в течение всей практики и содержит ежедневные наблюдения; анализ просмотренных и проведенных занятий, выводы, размышления, впечатления и т. Дневник практики показывается руководителю на заключительной конференции (или экзамене) и остается у студента.

Отчет по практике.