Программа Литературное Краеведение 8 Класс
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА спецкурса по литературе «Литература Ставрополья» 11 класс Срок реализации: 2016-2017 учебный год Составлена на основе программы, разработанной О.П.Фесенко, к региональному учебнику «Литературное краеведение Ставрополья» для 5-11 классов.- Ставрополь:Изд-во СГУ,2003г. Пояснительная записка Спецкурс «Современный литературный процесс на Ставрополье» является составной частью учебной программы общеобразовательных учреждений. Спецкурс предполагает изучение произведений ставропольских писателей и поэтов. Курс рассчитан на изучение литературных произведений в начальной школе, в основной и полной средней школе. Предполагается свободный выбор преподавателями, администрацией учебного заведения, в каком классе изучать литературу Ставрополья. Литература Ставрополья, являясь самостоятельным образовательным предметом, органично входит составной частью в литературу как учебную дисциплину. Она основана на литературных законах и стандартах, предусмотренных для РФ.
Требования к данному курсу определены в утвержденном Губернатором Ставропольского края национально - региональном компоненте государственного образовательного стандарта «Литература Ставрополья ». Преподавателю необходимо учитывать особенности края, населенного пункта, где проживают учащиеся. Литература Ставрополья теснейшим образом связана с традициями, обычаями, культурой, искусством, историей, экономикой нашего региона. При изучении спецкурса необходимо дать почувствовать учащимся, что писатели, поэты нашего края тоже создают ценные в художественном плане произведения, яркие литературные образы, как литераторы столичных городов России. Ставропольский край – многонациональный регион, поэтому, определяя общероссийские культурные ценности, нам следует привить учащимся культуру межнациональных отношений, культуру мира. Учителя Ставрополья исторически всегда активно влияли на настроение в обществе. Поэтому через учащихся, родителей педагоги края могут стать активными пропагандистами культуры мира, учить детей уважать достоинство каждого человека, отвергать насилие, проявлять гуманизм.
Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое. У всех народов, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, ее природу, прошлое и современную жизнь, фольклор. Безвестные народные «краезнатцы» были знатоками родных мест. Свои знания исторического, географического, культурного характера устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность в материальной и духовной культуре народов. Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературному краеведению (8 класс). Для учащихся: 1. Быстра реченька бежит/Сост. М.Д.Янко.- Челябинск, 1984. Любит – не любит: Частушки Зауралья/ Сост. Фольклор и литература Зауралья: Программа курса. 6-11 классы/Авт.- сост. О.Г.Шаврина; ИПКиПРО Курганской области.- Курган, 2008. Литературное Зауралье.- Курган, 1960. Литературное краеведение в школе.- М., 1965. Опубликовано 20.02.16 в 20:55. Программа курса. У всех народов, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую.
На примере произведений писателей Ставрополья дети учатся не только слышать слово писателя, понимать друг друга, любить и оберегать как всю нашу планету, но и то, что они видят каждый день, ту местность, где живут. Круг чтения полностью зависит от наличия книг в школьной, районной библиотеках, в домашних библиотеках учителя и учащихся. Важно отбирать произведения с открыто выраженной авторской позицией, произведения, отвечающие высоким критериям художественности. Спецкурс, как и программный курс литературы, предполагает развитие теоретических понятий о произведении как художественном единстве (идейно-тематической основе, сюжете, взаимосвязи героев и обстоятельств, способах характеристики действующих лиц, художественных особенностях); расширение знаний по стилистике. Программа построена на принципе вариативности: учитель выбирает для изучения темы и произведения, которые отвечают конкретной педагогической целесообразности, наличию книг. Учитываются местные условия, интересы и возможности учащихся, учителя и школы. Цель программы: обогащение основного курса литературы за счет введения в программу регионального компонента; формирование гражданственности и патриотизма школьников. Курс литературы Ставрополья основан на принципе историзма, связан с традиционным курсом литературы, способствует духовно-нравственному и патриотическому воспитанию школьников.
Воспитание патриотизма начинается с глубокого познания истории и культуры своей Родины, своего края, города, села. Книги писателей-земляков воспитывают у школьников любовь к родному краю, к его необозримым просторам, к его богатствам, главным из которых являются люди. В программу по литературе для 11 класса внесены произведения ставропольских писателей о природе, о тружениках - хлеборобах. Героями многих произведений, включенных в программу, являются ровесники школьников. При изучении литературного материала учащимся предлагается проследить за становлением характеров героев произведений, поразмышлять над решением нравственных проблем. В 11 классе предусмотрено изучение исторических произведений. Изученный по основной программе материал дополняется сведениями из книг ставропольских авторов, в которых удачно сочетаются достоверность и художественный вымысел.
Каждое произведение, включенное в программу для изучения, позволяет учащимся расширить круг знаний о жизни и творчестве знаменитых писателей в период их пребывания на Кавказе, а также показывает красоту души и величие дел гениальных художников слова. Программа по литературе для учащихся 11 классов построена на тематическом изучении литературы Ставропольского края. Изучение курса начинается со знакомства с лирическими произведениями ставропольских поэтов об А.С.Пушкине и М.Ю.Лермонтове, которые не раз бывали на Кавказе. Далее в программе представлены следующие блоки: «Историческая тема в произведениях писателей Ставропольского края», «Тема войны», «Нравственные проблемы», «Деревенская тема», «Человек и природа», «Поэты Ставропольского края». В творчестве каждого ставропольского писателя и поэта, по мнению авторов программы, оставляет неизгладимый след Ставропольский край, что способствует воспитанию у школьников высоких патриотических чувств, вызывает у них живой интерес к жизни родного края Структура и содержание программы. Курс построен так, что параллельно со школьной программой по литературе можно обращаться к материалу и авторов Ставрополья, и местных авторов, связанному с разделами школьной программы.
В программу курса включены произведения В.И. Бутенко, К.Л.Хетагурова, Бестужева- Марлинского, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Л.Н.Толстого, А.И.
Солженицына, А.Т. Кашпурова, Г.С.
Программа Литературное Краеведению 8 Класс
Фатеева,В.Г.Гнеушева, В.И.Бутенко, А.Е.Екимцева, И. Булкина, Г.М. Шумарова, К.Г.Черного, В.Слядневой., поэтов и писателей Ипатовского района. Праздник – презентация творчества любимого поэта и писателя завершает спецкурс ( или проверочная работа ). Необходимо обратить внимание на заучивание художественных текстов и выразительное чтение.
Коды вус в военном билете. Задан 2011-12-29 11:04:28 +0400 в тематике 'Оборона военная служба, оружие' • — Что значит запись в военном билете ВУС 600543А. Москва Просмотрен 341 раз. Что обозначает в военном билете ВУС?.
Наизусть 2-3 стихотворения, 1 отрывок прозы. Через торрент мультфильмы маша и медведь. Развитие речи: отзыв о прочитанном, о произведениях других искусств, сочинения по доступной проблематике, в том числе и по нравственному воспитанию, сочинения о героях, создание сценариев, инсценировок и другие виды работ. Важнейшим компонентом методической системы являются методы и формы обучения.
Скачать Гдз 8 Класс
Одним из признаков правильного понимания текста на уроках литературы является выразительность чтения обучающимися. Поэтому формирование навыков выразительного чтения проводится в продуманной системе: от осмысления содержания и прочтения строфы к выразительному чтению стихотворения в целом, от упражнений на уроках к конкретному чтению (в классе, школе, районе). В учебник-хрестоматию включены рубрики о художественном чтении, содержащие рекомендации известных актеров и воспоминания о чтении произведений русскими писателями – классиками XIX –XX веков. Многообразен выбор стихотворных и прозаических произведений для заучивания наизусть.
Результатом работы на уроках литературы является умение обучающихся верно понять, интерпретировать произведение и высказать свои суждения в процессе анализа. Обобщение результатов этой работы может быть выражено в форме устной или письменной рецензии, сочинения (очерка, доклада, статьи, исследовательской работы).
Акт списания скачать. Особое внимание обращается на совершенствование речи обучающихся.